Innovacion y conocimiento

Si nos preguntamos porque los estudiantes, la forma de aprendizaje tradicional la cual consistia en la tutoria por sus profesores frente al tablero tendriamos que aclarar que la educacion de hoy y del futuro será mucho menos de clase, y mucho más basado en temas. Esto ya es el modelo están siendo exploradas por tales modelos  educativos alternativos como el aprendizaje programado y el aprendizaje constructivo. La idea es que el aprendizaje no es medido tanto por el maestro como lo es por la capacidad del estudiante para adquirir el material. Además, la selección de temas para la educación de un individuo se basa en la necesidad de que los estudiantes, sin el plan de estudios pre-seleccion para una clase en particular. Cualquier estudiante

determinado podrá en cualquier momento tomar cualquier tema dado, y

progresando a un ritmo a través de ese medio apropiado a su capacidad de aprendizaje.

En educación, las nuevas tecnologías se aplican tanto de forma individual como colectiva, permitiendo una interacción entre los estudiantes, al acceder a recursos audiovisuales como el hipertexto, grupos de discusión, video-enlaces, correo electrónico, las charlas sincrónicas o chats, entre otros. Esta interacción que se puede construir entre los estudiantes estimula la colaboración, consolidando una base sobre la cual se construirán nuevos conocimientos. El estudiante que aprende mediante el uso de las nuevasTecnologías, se compromete más con el contenido desde la reflexión y la participación.

Sumemos a esto que, en las formas más creativas de presentar el contenido, presentan al estudiante actividades tendientes a construir el aprendizaje desde el descubrimiento, la investigación y la participación en cada tema tratado. El contenido no se presenta como una verdad absoluta que debe ser comprendida y asimilada, sino que desde el juego, la participación y la discusión, el conocimiento se gesta de forma tal que se cada nuevo concepto funciona como anclaje para continuar aprendiendo.

.